伯乐老师——从大厂技术人到资深教育者
在课堂上，伯乐老师以扎实的学科素养搭建知识传递的桥梁，通过启发式教学、思维引导和个性化答疑，帮助学生构建系统化的知识体系；在课堂之外，他主动打破传统师生界限，以平等对话者的身份参与学生成长，用倾听、共情与适时的建议，营造开放包容的沟通氛围。
教育者
教师悦读成长计划｜高恋：把准教育的基调
山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。
教育者的初心：炙歌教育如何坚守“不功利”底线？
在教育商业化浪潮席卷的当下，炙歌教育始终以“回归教育本质”为立身之本，通过课程创新、产教融合与公益实践三大维度，构建起“不功利”的教育生态。这一坚守不仅体现在对学员长期发展的关注上，更渗透于教学、运营与品牌建设的每一个细节。
山东教育者手记｜刘晓云：最美的风景在远方
即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）
山东教育者手记｜刘晓云：做一棵静默无言却可以依靠的大树
即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）
山东教育者手记｜李琳：我不能让农村孩子输在起跑线上
即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）
教育者的“破界”之路：炙歌教育如何用跨界思维重塑行业规则
在职业教育行业同质化竞争加剧的当下，炙歌教育以“破界者”姿态打破传统教育机构边界，通过技术跨界、资源跨界与认知跨界，构建起覆盖“教学-产业-文化”的立体化教育生态。这一战略不仅使其在三年内服务学员超20万人次，更推动行业从“知识交付”向“价值创造”转型。
山东教育者手记｜孙殿勤：原来爱真的有回音
即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）
教育者，文化的“农夫”
教育，乃传道授业解惑，因而不少教育者，把自己的职责定义为讲知识、传知识、教知识，是知识的搬运工。殊不知，真正的教育，从来不是知识的简单讲、传、教，而是文化的传承与创造，文化的觉醒与重建。一个好的教育者，应该具有农夫的特质，是文化的“农夫”，像农夫一样深耕文化的
新八德爱国课后我们有了化学变化
我是一名普通的高中教师，所带的班级是一群在大家眼里连大专都考不上的“问题学生”。但当我用西方和平演变给学生们讲完第一节爱党爱国课，他们的反思日记我忍不住读了三遍，感动得泪流满面！
坚持的力量，坚定地提升自己——一位教育者的成长觉醒
当林志辉校长指着iHour软件上1800小时的累计记录时，我触摸到了教育者最珍贵的品格——在时间洪流中锚定成长的定力。他谈及自己坚持践行曾国藩"十二条日课"的岁月，每日读书、写作、锻炼的微习惯，如同教育田野里的精耕细作，终成专业发展的沃土。
十年树木，百年树人
“十年树木，百年树人。”《管子》中的这句话，如黄钟大吕，穿越历史的长河，道出了育人的艰难与伟大。树木，只需十载光阴，便可从幼苗长成栋梁之材；而育人，则需百年之功，才能培养出有道德、有智慧、有担当的社会栋梁。
控辍保学陷怪圈：当劝学沦为纵恶，教育尊严谁来守护？
深夜接到班主任的第十通电话时，李校长攥着劝学名单苦笑——名单上那个染着黄毛、把教室当网吧的学生，正对着镜头直播「校长求我上学」的闹剧。这一幕，撕开了教育界最荒诞的伤疤：当「控辍保学」变成对顽劣者的纵容，当教育者的膝盖跪在顽石前，我们守护的究竟是求知的火种，还是
2025年全国名校模考作文（1111）凡AI生成的作文一律判零分
技术工具AI的高效便捷性与教育本质（培养独立思考能力）之间的冲突。需抓住“AI生成作业被判零分”这一事件，分析其背后涉及的教育伦理、技术应用边界、人文精神守护等深层问题。
莫让惩罚，在孩子心上留下阴霾
在孩子成长的漫漫长路上，作为家长，我们都怀揣着无尽的期许，小心翼翼地为他们指引方向，期望他们能茁壮成长，绽放光芒。然而，在这一路的摸索中，我却渐渐发现，一些传统的教育方式，尤其是惩罚，正如同隐匿在暗处的荆棘，悄然刺痛着孩子稚嫩的心灵。
我的从医路——回望初心谈感想 | 一位健康教育者的实践感悟
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神木大柳塔六小教师马彩艳：阅读，让我们成为更有智慧的教育者 | 第三届《教师报》“推动陕西阅读关注人物”
我是一个嗜书如命的人。每当我走进图书馆、阅览室、书店时，一种惬意感便油然而生。买书、读书，于我而言是一件十分快乐的事情。我的教育行为也因读书而改变。读了八十多本教育类书籍，我的生活因为读书而变得充实，工作因为有了期待更加充满动力。因为有了切身的体会，所以我时常
好老师一定要先成为好人
在教育这片广袤的田野上，每一位老师都是播种者，他们播撒着知识的种子，期待着收获智慧与品德的果实。然而，在这漫长而艰辛的耕耘过程中，“好老师一定要先成为好人”这一理念，如同一盏明灯，照亮了无数教育者的前行之路。它不仅仅是对教师职业操守的简单要求，更是对教育者人格
未来教师的十大特征
当前，“未来社会”“未来教育”“未来教师”已经成为教育领域的高频词汇，一些大学还成立了未来教育学院、未来教师学院等机构。何谓“未来”？“未来”是一个与“变化”“智能”“挑战”“创新”“开放”“可持续”等密切联系的概念，已经成为时代的重要特征。在充满无限可能的未